ارتباط بین استرس امتحان و یادگیری در دانش آموزان: مرور تحقیقات گذشته

استرس امتحان به عنوان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی، تاثیرات عمیقی بر فرآیند یادگیری دانش آموزان دارد. این مقاله مروری با هدف بررسی نظام مند تحقیقات انجام شده در زمینه ارتباط بین استرس امتحان و یادگیری در دانش آموزان تدوین شده است. با استفاده از روش مرور تحلیلی، پژوهش های منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۳ از پایگاه های اطلاعاتی معتبر جمع آوری و مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان می دهند که استرس امتحان از طریق مکانیسم های مختلفی بر یادگیری تاثیر می گذارد، از جمله: اختلال در عملکرد شناختی، کاهش حافظه فعال، و ایجاد اضطراب تحصیلی. در عین حال، سطح بهینه ای از استرس می تواند به عنوان محرک یادگیری عمل کند. عوامل موثر بر این رابطه شامل ویژگی های فردی دانش آموزان، روش های ارزشیابی آموزشی، و حمایت های اجتماعی هستند. مقاله حاضر ضمن تحلیل این روابط، راهکارهای مدیریت استرس امتحان را در سطوح فردی و نظام آموزشی مورد بحث قرار می دهد. نتایج این مرور می تواند به سیاست گذاران آموزشی، معلمان و روان شناسان در طراحی مداخلات موثر برای بهینه سازی شرایط یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

استرس امتحان ، یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، اضطراب آموزشی ، دانش آموزان