تحلیل چندسطحی عوامل روانی-اجتماعی موثر بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف از این مطالعه مروری نظام مند، تحلیل جامع عوامل روانی-اجتماعی موثر بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان در سطوح مختلف فردی، خانوادگی و مدرسه ای است. با استفاده از روش مرور نظام مند، ۸۵ مطالعه معتبر منتشر شده بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ از پایگاه های اطلاعاتی داخلی و بین المللی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی را می توان در چهار سطح طبقه بندی کرد: عوامل فردی، عوامل خانوادگی، عوامل مدرسه ای، عوامل اجتماعی-فرهنگی. تحلیل داده ها نشان داد که تعامل پویای این عوامل در سطوح مختلف می تواند به طور معناداری انگیزش تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. همچنین، مدل یکپارچه ای از روابط بین این عوامل ارائه شد که می تواند چارچوب مناسبی برای پژوهش های آتی و طراحی مداخلات آموزشی باشد. این مطالعه بر ضرورت نگاه سیستمی و چندسطحی به مقوله انگیزش تحصیلی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که برنامه های مداخله ای باید همزمان چند سطح از این عوامل را مورد توجه قرار دهند.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، عوامل روانی-اجتماعی ، تحلیل چندسطحی ، دانش آموزان ، مرور نظام مند