نقش معلم استثنایی در ارتقای عزت نفس دانش آموزان با معلولیت جسمی حرکتی

نقش معلم استثنایی در ارتقای عزت نفس دانش آموزان با معلولیت جسمی حرکتی از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا این قشر از دانش آموزان نه تنها با چالش های جسمانی، بلکه با موانع روان شناختی و اجتماعی متعددی مواجه اند. معلم استثنایی با بهره گیری از روش های آموزشی ویژه، محیطی امن و حمایت گر فراهم می کند تا دانش آموزان احساس پذیرش، ارزشمندی و توانمندی کنند. ایجاد ارتباط موثر، توجه به نیازهای فردی، تقویت روحیه استقلال، و تشویق به مشارکت فعال در کلاس از وظایف اساسی معلم استثنایی به شمار می رود. وی با شناخت تفاوت های فردی و ارائه بازخوردهای مثبت، زمینه را برای رشد خودباوری و عزت نفس دانش آموزان فراهم می کند. همچنین معلمان استثنایی می توانند با جلب همکاری خانواده و مشاوران مدرسه، حمایت های لازم جهت مقابله با نگرش های منفی، تبعیض و برچسب زنی را برای دانش آموز فراهم آورند. آموزش مهارت های اجتماعی و ارتقاء سازگاری هیجانی از دیگر وظایف مهم معلم استثنایی است که مستقیما بر عزت نفس افراد دارای معلولیت جسمی حرکتی تاثیر می گذارد. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که حضور معلم دلسوز و آگاه، می تواند سطح عزت نفس، اعتماد به نفس و انگیزش تحصیلی این دانش آموزان را به شکل معناداری ارتقا بخشد. در نهایت، تقویت کامیابی تحصیلی و اجتماعی در گروی رویکرد حرفه ای، همدلانه و توانمندساز معلم استثنایی است

کلیدواژه ها:

معلم استثنایی ، عزت نفس ، دانش آموزان ، معلولیت جسمی حرکتی ، آموزش فراگیر