بررسی راهبردهای توسعه مولفه های شناختی در دانش آموزان از طریق فنون تفکر انتقادی و حل مسئله

در حالی که هر نظام آموزشی برای موفق شدن به توانایی افراد خود در تحصیل و تصمیم گیری متفکرانه نیازمند است. از این رو یکی از هدف هایی که آموزش و پرورش باید به آن بپردازد، پرورش توانایی تفکر انتقادی در دانش آموزان است. ایجاد تفکر انتقادی را می توان یکی از اهداف اساسی نظام تعلیم و تربیت در سطح جهانی انگاشت که جزء جدایی ناپذیر هر نظام آموزشی است. زیرا در فرایند آموزش باید ضمن تقویت روحیه انتقادپذیری در معلمان، روحیه انتقاد کردن و زمینه بررسی و تحقیق را در شاگردان به وجود آورد. برای اینکه دانش آموزان با دنیای زندگی اجتماعی آماده شوند و افراد مفیدی در آینده باشند باید متفکر، خلاق، نقاد و دارای بینش علمی باشند جامعه تکثرگرای امروزی به شهروندانی نیاز دارد که بتوانند روابط دیدگاههای مختلف در باره مسائل پیچیده را ارزیابی کنند و در تصمیم گیری های اجتماعی سهیم باشند. تفکر انتقادی و تحلیلی برای دانش آموزان و شهروندان برای بازیگری موفقیت آمیز در دنیای پیچیده و سریعا در حال تغییر ابزار ی اساسی و حیاتی است. تقویت تفکر خلاق و انتقادی دانش آموز را در تصمیم گیری بهتر و حل مسئله کمک می کند و آنان را از بن بستهای زندگی خارج می نماید، تفکر انتقادی و خلاق نه تنها شخص را قادر می سازد که از تجربیات قبلی خود استفاده نمایند و آن را با موفقیتهای تازه ارتباط دهد. بلکه قادر خواهد بود ارتباط بین چیزهایی که قبلا با هم بی ارتباط بوده اند را پیدا کنند که از نظر خود فرد تازه و معنادار می باشد همچنین می تواند از روشهای غیر سنتی برای حل مسئله استفاده کند و فراتر از اطلاعات گام بردارد. در این پژوهش به بررسی راهبردهای توسعه مولفه های شناختی در دانش آموزان از طریق فنون تفکر انتقادی و حل مسئله پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، حل مسئله ، تفکر خلاق ، ابتکار ، شناخت ، دانش آموز