چگونه توانستم با استفاده از روش یادگیری مشارکتی، اضطراب ریاضی را در دانش آموزانم کاهش دهم؟

اضطراب ریاضی یکی از مشکلات شایع در میان دانش آموزان دوره ابتدایی است که می تواند تاثیر منفی بر یادگیری، انگیزه و عملکرد تحصیلی آن ها داشته باشد. این پژوهش با هدف کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی، اقدام به اجرای روش یادگیری مشارکتی نمود. روش یادگیری مشارکتی با تمرکز بر فعالیت های گروهی، همکاری دانش آموزان و ایجاد فضای حمایتی در کلاس، بستری فراهم می کند که دانش آموزان بدون ترس از اشتباه، با همفکری مسائل ریاضی را حل کنند و به تبادل تجربیات بپردازند. در این پژوهش، با استفاده از ابزارهای مختلف از جمله مشاهده، مصاحبه، پرسش نامه اضطراب ریاضی و بررسی سوابق تحصیلی، داده ها گردآوری و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که به کارگیری یادگیری مشارکتی منجر به کاهش معنادار اضطراب ریاضی، افزایش مشارکت فعال، ارتقای اعتماد به نفس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان گردید. این یافته ها با پژوهش های پیشین همسو بوده و اهمیت استفاده از روش های تعاملی و دانش آموزمحور را در بهبود وضعیت روانی و یادگیری ریاضی تایید می کند. همچنین پیشنهاد می شود معلمان با بهره گیری از این روش، محیطی مثبت و حمایتی در کلاس ایجاد کنند و آموزش مهارت های کار گروهی را در دستور کار خود قرار دهند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، یادگیری مشارکتی ، مشارکت فعال ، اعتماد به نفس ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش تعاملی