اثر بخشی روش های خلاقانه شعرخوانی و عروسک انگشتی در آموزش مفهوم میلی متر به دانش آموزان پایه دوم ابتدایی

چکیدهاین پژوهش به منظور بررسی اثربخشی روش های خلاقانه شعر خوانی و استفاده از عروسک انگشتی در آموزش مفهوم میلی متر به دانش آموزان پایه دوم ابتدایی انجام شده است.روش اجرا از نظر هدف کاربردی و کیفی و و از نظر روش اجرا، توصیفی و از نوع درس پژوهی است که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ روی ۲۷ نفر دانش آموزان پایه دوم ابتدایی در دبستان دولتی از مدارس شهرستان ساوه انجام شده است. هدف اصلی در این تحقیق، افزایش درک دانش آموزان از مفاهیم اندازه گیری طول به ویژه واحد میل متر ، و تقویت توانایی آنها در به کارگیری این واحد ها در موقعیت های زندگی روزمره بوده است.همچنین ، تلاش بر این بوده تا با ایجاد یک محیط یادگیری تعاملی و جذاب از طریق روش های خلاقانه مانند شعرخوانی گروهی و نمایش با عروسک های انگشتی، انگیزه و اشتیاق دانش آموزان به یادگیری مفاهیم ریاضی افزایش یابد.در این مطالعه ، از اشعار آموزشی که واحد های طول (سانتی متر و میلی متر ) و رابطه تبدیل بین آنها را به زبانی ساده و کودکانه معرفی می کردند، استفاده شد. برای مثال شعری با مضمون ( هر ۱۰ میلی متر برابر با یک سانتی متر است) و شعری دیگر که اندازه های کوچک قابل سنجش با میلی متر ( مانند تیله ، پاک کن یا مورچه ) را توصیف می کرد ، به کار گرفته شد. این اشعار با همراهی عروسک های انگشتی که نقش واحد ها را ایفا می کردند، برای دانش آموزان اجرا شد تا درک بصری و حسی آنها از مفاهیم تقویت گردد.یافته های کلیدی این پژوهش نشان داد که استفاده از این روش های خلاقانه منجر به افزایش چشمگیر اشتیاق و انگیزه دانش آموزان برای یادگیری مفهوم اندازه گیری و واحد میلی متر شده است. همچنین ، محیط یادگیری حاصل از این فعالیت ها به عنوان یک محیط مثبت و حمایتی توصیف شد که به توسعه مهارت های اجتماعی از جمله اجتناب از رقابت های ناسالم و افزایش همکاری بین دانش آموزان کمک کرده است. مهم تر از همه ، درک عمیق تری از مفاهیم اندازه گیری و کاربرد عملی آنها در زندگی روزمره در دانش آموزان مشاهده گردید. این نتایج بر اهمیت به کارگیری روش های فعال و خلاقانه در آموزش مفاهیم پایه ای ریاضی ، به ویژه در مقطع ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

واحد های اندازه گیری ، آموزش خلاقانه ، محیط یادگیری مثبت ، فعالیت های عملی ، تفکر انتقادی.