تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

ظهور فناوری های نوین در عرصه آموزش و پرورش، فرصت های جدیدی برای بهبود یادگیری ایجاد کرده است. یکی از این نوآوری ها، استفاده از بازی های دیجیتال آموزشی در فرآیند تدریس است که می تواند موجب افزایش درگیری ذهنی، لذت یادگیری و در نهایت انگیزش تحصیلی شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی یکی از مدارس دولتی شهر تهران است. گروه آزمایش به مدت ۶ هفته با استفاده از بازی های آموزشی ریاضی تحت آموزش قرار گرفت و گروه کنترل از روش سنتی بهره مند شد. نتایج حاصل از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، انگیزش تحصیلی بالاتری در مولفه های درونی، بیرونی و پشتکار از خود نشان دادند. یافته ها بر لزوم بازنگری در شیوه های سنتی تدریس و بهرهگیری از فناوری های تعاملی نوین تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

بازی دیجیتال ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری فعال ، آموزش ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی