بررسی تاثیر قصه گویی وداستان درعلاقه مند کردن دانش آموزان ابتدایی به فرهنگ کتابخوانی

فرهنگ کتابخوانی یکی از مهم ترین عوامل توسعه مهارت های یادگیری و رشد شناختی کودکان در دوره ابتدایی است. قصه گویی و داستان سرایی به عنوان روش های موثر و جذاب، نقش بسزایی در علاقه مند کردن دانش آموزان به مطالعه و کتابخوانی ایفا می کنند. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر قصه گویی بر فرهنگ کتابخوانی دانش آموزان ابتدایی، با تحلیل و مرور منابع کتابی معتبر از سال ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۳ انجام شده است. در این پژوهش، با استفاده از روش مروری تحلیلی، منابع مرتبط از پایگاه های داده علمی مانند گوگل اسکولار، پایگاه انتشارات دانشگاهی و کتابخانه های دیجیتال معتبر گردآوری و بررسی شده اند. یافته ها نشان می دهد قصه گویی با تحریک تخیل، افزایش دایره لغات، تقویت مهارت های درک مطلب و ایجاد انگیزه درونی مطالعه، به شکل چشمگیری موجب تقویت فرهنگ کتابخوانی در کودکان می شود. همچنین، بهره گیری از فناوری های نوین مانند قصه گویی دیجیتال، نقش موثری در جذب و مشارکت فعال دانش آموزان دارد. با این حال، موانعی همچون کمبود آموزش تخصصی معلمان و محدودیت منابع در برخی مدارس، چالش هایی در به کارگیری این روش ایجاد کرده است. در نهایت، پیشنهاد می شود با آموزش مهارت های قصه گویی به معلمان، توسعه منابع بومی و استفاده هوشمندانه از فناوری، زمینه تقویت فرهنگ کتابخوانی در دانش آموزان فراهم شود. این مقاله می تواند راهنمای مناسبی برای برنامه ریزان آموزشی، معلمان و پژوهشگران حوزه آموزش ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، فرهنگ کتابخوانی ، دانش آموزان ابتدایی ، انگیزش مطالعه ، قصه گویی دیجیتال ، مهارت های زبانی ، یادگیری تعاملی