رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان و رفتارهای اجتماعی مطلوب در کلاس درس

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان و بروز رفتارهای اجتماعی مطلوب در کلاس درس است. مهارت های ارتباطی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر در کیفیت تعاملات کلاس شناخته می شوند که نقش تعیین کننده ای در تربیت اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. این مقاله با مرور منابع علمی و پژوهش های پیشین به بررسی تاثیر ابعاد مختلف ارتباطی نظیر همدلی، گوش دادن فعال، زبان بدن و شفاف سازی پیام ها بر رفتارهای اجتماعی مانند همکاری، احترام متقابل و مشارکت فعال دانش آموزان می پردازد. نتایج حاکی از آن است که ارتقاء مهارت های ارتباطی معلمان به بهبود فضای روانی و اجتماعی کلاس کمک کرده و زمینه ساز رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

هارت های ارتباطی ، معلم ، رفتار اجتماعی ، محیط کلاس ، تعامل ، مدیریت کلاس