آینده پژوهی در آموزش ابتدایی با تاکید بر جایگاه مدیر آموزگار در تحول مدارس مبتنی بر هوش مصنوعی

تحول نظام آموزشی در دوره ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ چرا که این دوره، بنیان شکل گیری مهارت ها، نگرش ها و ارزش های فردی و اجتماعی دانش آموزان را پایه ریزی می کند. در عصر فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، آینده پژوهی به عنوان رویکردی کلیدی، نقش مهمی در بازتعریف و توسعه نظام آموزشی دارد. این پژوهش به بررسی جایگاه مدیر آموزگار در تحول مدارس ابتدایی با محوریت بهره گیری از فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی می پردازد. نتایج نشان می دهد که مدیر آموزگار به عنوان رهبر مدرسه، نقش اساسی در هدایت فرایندهای یادگیری، مدیریت تغییر و ترویج فرهنگ نوآوری ایفا می کند و توانمندسازی ایشان در زمینه فناوری و آینده پژوهی، لازمه موفقیت این تحول است. همچنین، چالش هایی نظیر کمبود منابع، مقاومت فرهنگی، ضعف مهارت های فناوری و مسائل امنیتی، موانعی مهم در راه استفاده موثر از هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی به شمار می آیند. این مقاله با ارائه راهکارهای عملی مانند آموزش های تخصصی، تقویت زیرساخت ها، حمایت سیاست گذاران و فرهنگ سازی، به دنبال فراهم آوردن زمینه ای مناسب برای بهره برداری بهینه از فناوری های نوین است. در نهایت، تاکید می شود که با بهره گیری هوشمندانه از آینده پژوهی و فناوری های نوین، نظام آموزشی ابتدایی می تواند نسل آینده ای خلاق، مسئول و توانمند را برای مواجهه با چالش های دنیای معاصر تربیت نماید.

کلیدواژه ها:

آینده پژوهی ، آموزش ابتدایی ، مدیر آموزگار ، هوش مصنوعی ، تحول مدرسه