نقش داستان سرایی خلاق در توسعه مهارت های اجتماعی و همدلی در کودکان ابتدایی

در جهان پرشتاب و پیچیده امروز، ارتقاء مهارت های اجتماعی و همدلی در کودکان به عنوان یکی از بنیادی ترین مولفه های تربیت شهروندان مسئول، ضروری به نظر می رسد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش داستان سرایی خلاق در توسعه مهارت های اجتماعی و همدلی در دانش آموزان دوره ابتدایی در شهرستان فسا از استان فارس انجام شده است. داستان سرایی خلاق، به عنوان یک رویکرد تربیتی نوین، می تواند با تحریک تخیل، تقویت بیان عاطفی، افزایش خودآگاهی و پرورش درک متقابل، به ارتقاء توانمندی های ارتباطی و اجتماعی کودکان کمک کند. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل آموزگاران و دانش آموزان پایه های دوم تا ششم ابتدایی شهرستان فسا بوده است. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسش نامه محقق ساخته و مصاحبه های نیمه ساختاریافته بوده است. یافته های تحقیق نشان داد که داستان سرایی خلاق تاثیر معناداری بر رشد مهارت هایی نظیر گوش دادن فعال، همدلی، کار گروهی، احترام به تفاوت ها، و اعتماد به نفس دارد. همچنین، مشاهده شد که دانش آموزانی که به طور مستمر در فعالیت های داستان سرایی مشارکت داشتند، تعاملات بین فردی موثرتر و درک عاطفی بالاتری نسبت به سایر هم سالان خود داشتند. بر این اساس، پژوهش توصیه می کند که آموزگاران ابتدایی به صورت هدفمند از داستان سرایی خلاق در کلاس درس بهره ببرند و سیاست گذاران آموزشی نیز آن را در قالب برنامه های رسمی آموزش و پرورش لحاظ کنند.

کلیدواژه ها:

داستان سرایی خلاق ، مهارت های اجتماعی ، همدلی ، کودکان ابتدایی ، تربیت عاطفی ، آموزش غیرمستقیم