تسهیل گری معلم در محیط های یادگیری ترکیبی چالش ها و فرصت ها

یادگیری ترکیبی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، ترکیبی از روش های سنتی حضوری و یادگیری الکترونیکی را ارائه می دهد. در این محیط های یادگیری، نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری تغییر می یابد. این تحقیق با هدف بررسی چالش ها و فرصت های پیش روی معلمان در ایفای نقش تسهیل گری در محیط های یادگیری ترکیبی انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی است که با استفاده از ابزار پرسشنامه، نظرات ۲۸۵ نفر از معلمان مقاطع مختلف تحصیلی جمع آوری شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که معلمان با چالش هایی همچون کمبود مهارت های فناوری، مدیریت زمان، ارزشیابی موثر، و تعامل با دانش آموزان مواجه هستند. در عین حال، فرصت هایی نظیر انعطاف پذیری در آموزش، شخصی سازی یادگیری، و توسعه مهارت های دیجیتال در اختیار آنان قرار می گیرد. نتایج تحقیق همچنین نشان می دهد که آموزش معلمان، حمایت فناوری، و تغییر نگرش از عوامل کلیدی موفقیت در تسهیل گری یادگیری ترکیبی محسوب می شوند. این مطالعه پیشنهادهایی برای بهبود عملکرد تسهیل گری معلمان در محیط های یادگیری ترکیبی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تسهیل گری ، یادگیری ترکیبی ، معلم ، چالش ها ، فرصت ها ، فناوری آموزشی