همکاری میان دبیران ادبیات و آموزگاران ابتدایی در آموزش مفاهیم اخلاقی و اجتماعی از طریق متون ادبی

ادبیات فارسی، به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ و هویت ملی، نقش مهمی در انتقال ارزش های اخلاقی و اجتماعی به نسل های جدید ایفا می کند. آموزش مفاهیم اخلاقی و اجتماعی از طریق متون ادبی، به ویژه در دوره های ابتدایی و متوسطه، زمینه ساز شکل گیری هویت اخلاقی، خودآگاهی و مسئولیت پذیری دانش آموزان می باشد. این پژوهش به بررسی اهمیت همکاری میان دبیران ادبیات و آموزگاران ابتدایی در آموزش این مفاهیم از طریق متون ادبی پرداخته است. در این راستا، چالش های موجود نظیر نبود ساختار رسمی همکاری، تفاوت رویکردهای آموزشی، محدودیت های زمانی و منابع و تفاوت نگرش ها شناسایی شده اند. همچنین، راهکارهای عملی برای تقویت تعامل هدفمند میان این دو گروه از معلمان ارائه شده است که شامل برگزاری کارگاه های آموزشی مشترک، تدوین بسته های آموزشی تلفیقی، بهره گیری از فناوری های نوین، و مدیریت زمان و منابع به صورت هماهنگ می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که تقویت همکاری میان آموزشی نه تنها موجب بهبود کیفیت آموزش مفاهیم اخلاقی و اجتماعی می شود، بلکه در تربیت نسلی اخلاق مدار، مسئول و متعهد به ارزش های فرهنگی و اجتماعی نقش تعیین کننده ای دارد. در نتیجه، توصیه می شود نظام های آموزشی و مدارس با برنامه ریزی منسجم و حمایت ساختاری، فضای لازم برای تعامل سازنده میان دبیران ادبیات و آموزگاران ابتدایی را فراهم آورند تا از ظرفیت غنی ادبیات فارسی در پرورش هویت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان بهره برداری شود.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، هویت اخلاقی ، آموزش میان رشته ای ، همکاری آموزگاران ، تربیت اجتماعی