بررسی بازی سازی در حفظ مطالب و یادگیری آسان در مدارس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 46

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_4955

تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1404

چکیده مقاله:

افراد زمانی که درگیر یادگیری تعاملی و متنوع می شوند، اطلاعات را بهتر به خاطر می سپارند. بازی سازی، که یکی از دستاوردهای فناوری در زمینه آموزش است، یک نمونه موفق در این حوزه محسوب می شود. بازی ها با ایجاد چالش ها و پاداش ها، حس مشارکت و انگیزه در یادگیرندگان ایجاد می کنند. همین حس انگیزه می تواند عاملی کلیدی برای پیشرفت آن ها در مسیر یادگیری باشد یکی از موضوعات اساسی در تلفیق فناوری با آموزش، تطبیق این دو با نیازهای خاص گروه های مختلف یادگیرندگان است. فناوری به ما امکان می دهد تا یادگیری را شخصی سازی کنیم. برای مثال، یک دانش آموز با توانایی های بالا می تواند با استفاده از فناوری به سرعت به منابع پیشرفته دسترسی پیدا کند، در حالی که دانش آموزی دیگر که ممکن است نیاز به مرور و تمرین بیشتری داشته باشد، از ابزارهایی بهره می گیرد که یادگیری را برای او متناسب سازی می کنند. چنین ویژگی هایی در روش های سنتی به سختی قابل پیاده سازی هستند.

کلیدواژه ها:

یادگیری . دانش آموزان .معلمان

نویسندگان

محمدصانع اصل

فرهنگی آموزش و پرورش

اعظم اوحدی نیا

فرهنگی آموزش و پرورش

معصومه علی بیگی

فرهنگی آموزش و پرورش

سعید صفری

فرهنگی آموزش و پرورش