بررسی رابطه بین استفاده از فناوری های هوشمند با افزایش انگیزه و خلاقیت دانش آموزان

این پژوهش باهدف بررسی رابطه بین استفاده از فناوری های هوشمند با افزایش انگیزه و خلاقیت دانش آموزان انجام شد. مطالعه حاضر به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بر روی ۳۶۰ دانش آموز پایه دهم و یازدهم شهر تهران اجرا گردید. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه انگیزش تحصیلی هارتر، آزمون خلاقیت تورنس و چک لیست محقق ساخته استفاده از فناوری های هوشمند بودند. یافته ها نشان داد که استفاده از فناوری های هوشمند تاثیر معناداری بر افزایش انگیزش تحصیلی =η² ۰٫۳۲و بهبود خلاقیت دانش آموزان =Pillai's Trace ۰٫۴۳دارد. تحلیل های کیفی نیز پنج مضمون اصلی شامل افزایش حس کنجکاوی، یادگیری لذت بخش، احساس تسلط، توسعه تفکر واگرا و چالش های فنی را شناسایی کرد. نتایج نشان می دهد فناوری های هوشمند زمانی بیشترین تاثیر را دارند که در چارچوب طراحی آموزشی مناسب و باتوجه به ویژگی های فردی یادگیرندگان به کار گرفته شوند. این یافته ها برای معلمان، طراحان آموزشی و سیاست گذاران حوزه آموزش کاربردهای عملی مهمی دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری های هوشمند ، انگیزش تحصیلی ، خلاقیت ، یادگیری دیجیتال