نقش هویت یابی فردی در شکل گیری رفتارهای اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

هویت یابی فردی فرآیندی پیچیده و چندوجهی است که در سال های اولیه زندگی و به ویژه در دوران ابتدایی، نقش محوری در شکل گیری ابعاد مختلف شخصیت کودکان ایفا می کند. این دوره از زندگی، به دلیل رشد شناختی، عاطفی، و اجتماعی سریع، بستر مناسبی برای پایه ریزی ارزش ها، باورها، و الگوهای رفتاری است. در این میان، هویت یابی نه تنها به شناخت فرد از خود و جایگاهش در جامعه کمک می کند، بلکه به طور مستقیم بر نحوه تعامل او با محیط اطراف و هنجارهای اخلاقی و اجتماعی تاثیرگذار است. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش هویت یابی فردی در شکل گیری رفتارهای اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. در این مقاله، به بررسی ابعاد مختلف هویت یابی، از جمله هویت شخصی، اجتماعی، و اخلاقی، و تاثیر متقابل آن ها بر یکدیگر پرداخته می شود. همچنین، سازوکارهایی که از طریق آن ها هویت یابی بر رفتارهای اخلاقی و اجتماعی کودکان تاثیر می گذارد، مورد بحث قرار خواهد گرفت. نتایج نشان می دهد که یک هویت فردی سالم و منسجم، زمینه ساز بروز رفتارهای مسئولانه، همدلانه، و متعهدانه در دانش آموزان است و به آن ها کمک می کند تا با چالش های اجتماعی به شیوه موثرتری مواجه شوند و در نهایت، به شهروندانی فعال و مشارکت جو در جامعه تبدیل گردند. بنابراین، توجه به فرآیند هویت یابی در برنامه های آموزشی و تربیتی مدارس ابتدایی، امری ضروری و حیاتی است.

کلیدواژه ها:

هویت یابی فردی ، رفتارهای اخلاقی ، رفتارهای اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، تربیت