تشخیص و مدیریت کاهش کارایی یادگیری در دانش آموزان با تحلیل رفتاری در LMS

با پیشرفت فناوری و گستردگی استفاده از سیستم های مدیریت یادگیری (LMS)، تحلیل رفتاری دانش آموزان در این محیط ها اهمیت ویژه ای یافته است. کاهش کارایی یادگیری یکی از چالش های اساسی در فضای آموزش مجازی است که می تواند باعث افت انگیزه و نتایج ضعیف تر در دانش آموزان شود. این مقاله با بررسی علل کاهش کارایی یادگیری و روش های تشخیص آن با استفاده از تحلیل رفتاری در LMS، به مدیریت این مشکل می پردازد. تحلیل رفتاری در LMS شامل رصد و تحلیل دقیق رفتارهای تعاملی دانش آموزان، زمان صرف شده برای فعالیت ها، الگوهای حضور و مشارکت آن ها است که می تواند نشانه های کاهش انگیزه و کارایی را شناسایی کند. مدیریت کاهش کارایی از طریق مداخلات هدفمند آموزشی، ایجاد انگیزه، و بازخوردهای دقیق به دانش آموزان امکان پذیر می شود. این مقاله با بررسی منابع علمی معتبر و به روز، راهکارهایی برای بهبود فرآیند یادگیری در LMS ارائه می دهد که می تواند به معلمان و مدیران آموزشی کمک کند تا با بهره گیری از تحلیل رفتاری، روند آموزشی را بهینه کنند و کیفیت یادگیری را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

تحلیل رفتاری ، کاهش کارایی یادگیری ، سیستم مدیریت یادگیری (LMS) ، مدیریت یادگیری ، انگیزه آموزشی