تاثیر استفاده از فناوری های نوین بر انگیزه یادگیری دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی

این پژوهش به بررسی تاثیر فناوری های نوین بر انگیزه یادگیری دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی پرداخته است. با توجه به پیشرفت سریع فناوری و نفوذ آن در نظام آموزشی، شناخت تاثیرات این ابزارها بر انگیزه دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. روش تحقیق حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی در شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود که از میان آنها ۶۰ دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته از فناوری های نوین مانند تبلت، نرم افزارهای آموزشی و تخته های هوشمند در فرآیند یادگیری استفاده کردند، در حالی که گروه کنترل به روش سنتی آموزش دیدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد انگیزه یادگیری جمع آوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از فناوری های نوین به طور معناداری انگیزه یادگیری دانش آموزان گروه آزمایش را در مقایسه با گروه کنترل افزایش داده است. همچنین، بهبود قابل توجهی در مشارکت فعال دانش آموزان و تعامل آنها با محتوای آموزشی مشاهده شد. این یافته ها حاکی از آن است که به کارگیری فناوری های نوین می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در افزایش انگیزه و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، کلاس سوم ، آموزش الکترونیکی