ضرورت آموزش روخوانی قرآن کریم به طور منسجم ( در قالب یک کتاب درسی ، در یک پایه تحصیلی و در مقطع ابتدایی )

نتایج بررسی ها نشان می دهد اکثر فارغ التحصیلان آموزش و پرورش و دانشگاهی کشور توانایی خواندن صحیح قرآن را ندارند. عوامل متعددی در این عدم موفقیت دخیل می باشد که می توان به محتوای آموزشی نامناسب ؛ از قبیل عدم جامعیت لازم ، عدم تناسب با سن دانش آموز ، طولانی بودن زمان آموزش ، عدم برخورداری محتوا از انسجام و سیر منطقی و... اشاره نمود. همانطور که می دانیم اولین مرحله سواد قرآنی روخوانی و روان خوانی قرآن کریم می باشد. بررسی ها نشان می دهد نظام آموزشی کشور در اولین گام سواد قرانی یعنی آموزش روخوانی و روان خوانی دارای ایرادات اساسی و آشکار می باشد بدین شرح که محتوای روخوانی قرآن در کتاب های درسی فعلی به صورت طولانی مدت و غیر منسجم در ۹ پایه تحصیلی تدوین شده است. در این پژوهش به منظور اصلاح آموزش قران کریم ، شیوه و الگوی آموزشی دارلقران های کشور پیشنهاد شده است که همان محتوای نه ساله را در کمتر از دو سال و به طور منسجم آموزش می دهند .

کلیدواژه ها:

روخوانی قرآن ، کتاب های قرآن درسی ، الگوی آموزشی دارالقرآن