تاثیر مشارکت معلمان در تصمیم گیری های آموزشی بر بهبود عملکرد مدرسه

مشارکت معلمان در فرایند تصمیم گیری های آموزشی یکی از محورهای اصلی ارتقای کیفیت نظام آموزشی و افزایش کارآمدی مدارس محسوب می شود. این پژوهش به بررسی تاثیر میزان مشارکت معلمان در تصمیم گیری های مربوط به برنامه ریزی درسی، انتخاب شیوه های تدریس، ارزشیابی یادگیری و برنامه های پرورشی بر بهبود عملکرد مدرسه می پردازد. نتایج مطالعات نشان می دهد که افزایش سطح مشارکت معلمان موجب ارتقای انگیزه شغلی، افزایش رضایت کاری و تقویت حس تعلق آنان به محیط آموزشی می گردد. این مشارکت نه تنها به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری کمک می کند، بلکه نقش موثری در بهبود تعاملات حرفه ای، نوآوری های آموزشی و انسجام تیمی معلمان و کارکنان مدرسه دارد. مشارکت فعال معلمان در تصمیم گیری سبب می شود راهکارهای اجرایی بر اساس نیازهای واقعی دانش آموزان و محیط آموزشی طراحی و اجرا شوند، در نتیجه زمینه رشد تحصیلی دانش آموزان و ارتقای شاخص های عملکردی مدرسه فراهم می شود. همچنین با فراهم کردن بستر مناسب برای تبادل نظر و استفاده از تجارب معلمان، فرهنگ مشارکت و توسعه حرفه ای پایدار در مدرسه نهادینه می گردد. یافته ها بیانگر آن است که مدارس مشارکت محور با بهره گیری از توانمندی جمعی معلمان، به محیط های یادگیری مثبت، خلاق و پاسخگو به تغییرات تبدیل می شوند. در نهایت، نتایج این پژوهش تاکید دارد که تقویت نقش معلمان در فرآیند تصمیم گیری های آموزشی یکی از الزامات اساسی برای تحقق مدرسه موفق و اثربخش است و سیاست گذاران آموزشی باید به این مقوله توجه ویژه ای داشته باشند.

کلیدواژه ها:

مشارکت معلمان ، تصمیم گیری آموزشی ، عملکرد مدرسه ، ارتقاء کیفیت آموزش ، توسعه حرفه ای