نقش بازی های آموزشی در یادگیری مفاهیم پایه برای دانش آموزان

در دنیای امروز، با پیشرفت فناوری و تغییر رویکردهای آموزشی، روش های نوینی برای آموزش مفاهیم پایه به دانش آموزان ابتدایی معرفی شده اند که یکی از موثرترین آن ها بهره گیری از بازی های آموزشی است. بازی های آموزشی به عنوان ابزارهای تعاملی، ضمن افزایش انگیزه ی یادگیری، به تثبیت مفاهیم در ذهن دانش آموزان کمک می کنند. هدف این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی در ارتقای سطح یادگیری مفاهیم پایه ای همچون ریاضی، علوم، زبان فارسی و مهارت های اجتماعی در دوره ابتدایی است.تحقیقات متعدد در حوزه روان شناسی تربیتی نشان داده اند که دانش آموزان در محیط های یادگیری مبتنی بر بازی، توانایی بیشتری در درک، تجزیه و تحلیل و به کارگیری مفاهیم دارند. این پژوهش با روش کیفی-کمی، با استفاده از پرسش نامه، مشاهده و مصاحبه با معلمان، دانش آموزان و اولیای آن ها در چند مدرسه ی ابتدایی صورت گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی منجر به افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس، کاهش اضطراب در یادگیری مفاهیم دشوار و بهبود عملکرد تحصیلی در دروس پایه می شود.یکی از دلایل اصلی تاثیر مثبت بازی ها بر یادگیری، ایجاد فضای غیررسمی و لذت بخش برای یادگیری است که از فشار و اضطراب کلاس های سنتی می کاهد. افزون بر این، بازی ها فرصت تمرین، بازخورد سریع، اصلاح خطاها و یادگیری از طریق تجربه را برای دانش آموزان فراهم می کنند. در این پژوهش همچنین به تاثیر نوع بازی (رایانه ای، گروهی، فکری و حرکتی) بر میزان یادگیری مفاهیم پایه پرداخته شد.

کلیدواژه ها:

مهارت های شناختی ، بازخورد سریع ، روش کیفی وکمی