نقش آموزش خودشناسی و هویت یابی در کاهش سردرگمی نوجوانان دوره متوسطه

دوره نوجوانی، مرحله ای حیاتی در رشد روان شناختی است که با سوالات اساسی در مورد "من کیستم؟"، "چه کسی می خواهم باشم؟" و "چه مسیری را باید طی کنم؟" همراه است. اگر این نیاز به هویت یابی و خودشناسی پاسخ داده نشود، سردرگمی، اضطراب و بی ثباتی رفتاری در نوجوان تشدید می شود.این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش ساختاریافته خودشناسی بر کاهش سردرگمی هویتی در دانش آموزان متوسطه دوم انجام شد. طرح پژوهش به صورت شبه آزمایشی با دو گروه کنترل و آزمایش بود. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه سردرگمی هویتی برزونسکی و مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. مداخله شامل برگزاری ۶ جلسه آموزش خودشناسی (خودپنداره، ارزش ها، هدف گذاری، نقش اجتماعی) برای گروه آزمایش بود.یافته ها نشان داد که آموزش خودشناسی به طور معناداری باعث کاهش سردرگمی هویتی، افزایش خودآگاهی، و تقویت احساس جهت مندی نوجوانان شد.

کلیدواژه ها:

خودشناسی ، هویت یابی ، سردرگمی هویتی ، نوجوان ، آموزش مدرسه ای