مقایسه تاثیر آموزش سنتی و آموزش مبتنی بر فناوری بر یادگیری مفاهیم دروس ریاضی

با گسترش فناوری های نوین آموزشی، رویکردهای سنتی در آموزش با چالش هایی مواجه شده اند. در حوزه آموزش ریاضی، که همواره از دروس دشوار برای دانش آموزان به شمار می رود، بهره گیری از فناوری می تواند نقش موثری در بهبود یادگیری ایفا کند. این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه تاثیر آموزش سنتی و آموزش مبتنی بر فناوری بر فهم مفاهیم ریاضی انجام شده است.در روش سنتی، تمرکز اصلی بر سخنرانی معلم و حل تمرین روی تخته است، در حالی که در شیوه مبتنی بر فناوری، ابزارهایی مانند نرم افزارهای آموزشی، ویدئوهای تعاملی، بازی های ریاضی و تخته های هوشمند برای ارتقای فرآیند یاددهی یادگیری به کار گرفته می شود. تجربه های مشاهده شده نشان می دهد که استفاده از فناوری در آموزش، باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس، درک عمیق تر مفاهیم، تقویت مهارت های حل مسئله و مشارکت فعال تر در کلاس می شود.در مقابل، آموزش سنتی اگرچه ساختارمند است، اما به دلیل محدودیت در تنوع روش ها، ممکن است پاسخگوی سبک های مختلف یادگیری دانش آموزان نباشد. بررسی های انجام شده در این پژوهش نشان می دهد که تلفیق فناوری با فرآیند تدریس می تواند زمینه ساز تقویت یادگیری و کاهش اضطراب در درس ریاضی گردد.در پایان پیشنهاد می شود که معلمان با بهره گیری هدفمند از ابزارهای نوین، فضای کلاس را به محیطی پویا و تعاملی تبدیل کرده و ضمن حفظ ساختار علمی درس، از جذابیت ها و امکانات فناوری برای تسهیل یادگیری بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، روش سنتی ، فناوری آموزشی ، یادگیری مفاهیم ، تدریس نوین ، آموزش تعاملی ، محتوای دیجیتال ، نوآوری در آموزش ، انگیزش تحصیلی ، طراحی آموزشی