کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری معلمان و دانش آموزان دوره ابتدایی

امروزه هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های تحول آفرین، تاثیر گسترده ای بر حوزه های مختلف زندگی انسان گذاشته است. آموزش و یادگیری نیز از این قاعده مستثنی نبوده و به طور فزاینده ای تحت تاثیر پیشرفت های فناوری قرار گرفته اند. در این میان، کاربرد هوش مصنوعی در آموزش معلمان و دانش آموزان مقطع ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این فناوری با فراهم کردن محیط های یادگیری هوشمند، آموزش شخصی سازی شده، ارزیابی خودکار عملکرد تحصیلی و تحلیل داده های آموزشی، فرصت های نوینی برای ارتقاء کیفیت یاددهی-یادگیری ایجاد کرده است.هدف این مقاله بررسی کاربردهای مختلف هوش مصنوعی در فرایند آموزش معلمان و یادگیری دانش آموزان ابتدایی، شناسایی مزایا، چالش ها و فرصت های موجود در این زمینه می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی می تواند موجب افزایش انگیزه ی یادگیری، تسهیل یادگیری مفهومی، تشخیص سریع مشکلات تحصیلی و ارائه بازخورد فوری به معلمان و دانش آموزان گردد. همچنین، هوش مصنوعی با طراحی برنامه های درسی تطبیقی، امکان یادگیری متناسب با سبک و سرعت هر دانش آموز را فراهم می کند. با این حال، چالش هایی مانند نگرانی های اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده ها، و نیاز به آموزش معلمان در استفاده بهینه از فناوری های هوشمند نیز باید مدنظر قرار گیرد. نتیجه گیری مقاله بر این نکته تاکید دارد که با تدوین سیاست های مناسب، فراهم سازی زیرساخت های فنی، و آموزش معلمان، می توان از ظرفیت های بی نظیر هوش مصنوعی برای بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری در مدارس ابتدایی بهره گرفت. این تحقیق توصیه می کند که نهادهای آموزشی با رویکردی تدریجی و هدفمند، ادغام فناوری های هوشمند در آموزش را در دستور کار قرار دهند تا دانش آموزان آماده تر برای ورود به دنیای پیچیده و فناورانه آینده تربیت شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری شخصی سازی شده ، معلمان ، دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، مدارس هوشمند