چگونه توانستم با ایجاد ایستگاه های یادگیری، مهارت حل مسئله را در میان دانش آموزان ارتقا دهم؟

این تحقیق با هدف بررسی و بهبود فرآیندهای آموزشی در کلاس های درس، به ویژه در زمینه ارتقای مشارکت دانش آموزان و کیفیت یادگیری، طراحی و اجرا شده است. در این طرح، از ایستگاه های یادگیری به عنوان روشی نوین برای ارتقای مهارت های حل مسئله و تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان استفاده شد. ایستگاه های یادگیری به عنوان محیط هایی مستقل با فعالیت های مختلف، به دانش آموزان این امکان را داد تا به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کنند و مهارت های خود را در حل مسائل بهبود بخشند.ابتدا مشکل شناسایی شد و برای جمع آوری اطلاعات، از ابزارهایی چون مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان و والدین، و آزمون های کتبی و شفاهی استفاده گردید. پس از اجرای طرح، ارزیابی ها نشان داد که ایستگاه های یادگیری به طور قابل توجهی موجب افزایش انگیزه دانش آموزان، بهبود تعاملات گروهی و تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی در آنان شد.این تحقیق همچنین با استفاده از نظرات همکاران، والدین و مشاهدات کلاسی اعتبارسنجی شده و اصلاحات لازم در طرح صورت گرفت تا کارآیی آن افزایش یابد. نتایج این تحقیق نشان دهنده تاثیرات مثبت و قابل توجه استفاده از ایستگاه های یادگیری در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان است و پیشنهادهایی برای گسترش و بهبود مستمر آن در سایر مدارس و کلاس ها ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

ایستگاه های یادگیری ، مهارت حل مسئله ، تفکر انتقادی ، مشارکت دانش آموزان ، کیفیت یادگیری