چگونه توانستم با الگوی آموزشی مریل و مفاهیم هنری قرآن، درک زیبایی شناسانه و مهارت موسیقایی هنرجویان را ارتقا دهم؟
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 50
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT02_425
تاریخ نمایه سازی: 17 تیر 1404
چکیده مقاله:
قرآن کریم به عنوان معجزه ای جاودان، جلوه های هنری متنوعی از جمله بلاغت، فصاحت، تشبیه، کنایه، موسیقی درونی و سجع را در خود جای داده است. این ویژگی ها نه تنها مفاهیم الهی را به زیبایی منتقل می کنند، بلکه با تاثیر بر احساسات و ادراک انسانی، بر معنویت و جان مخاطبان تاثیری عمیق می گذارند. موسیقی قرآن از طریق صوت خوش، لحن دلنشین و رعایت اصول تجوید، با اجرای هنری همراه است که پیام الهی را به نحوی نافذ و موثر منتقل می کند.از سوی دیگر، مدل آموزشی مریل در موسیقی، با ارائه ی طبقه بندی منظم (حقایق، مفاهیم، روش ها و اصول)، هنرجویان را از حفظ محتوای پایه تا خلاقیت و ارائه ایده های جدید هدایت می کند. این مدل با تاکید بر کاربرد عملی و کشف راه حل های خلاقانه، می تواند یادگیری عمیق تر و لذت بخش تری را در هنرجویان ایجاد کند.اشتراک این دو موضوع در استفاده از اصول هنری و آموزش ساختارمند برای انتقال پیام های عمیق و تاثیرگذار است؛ یکی در قالب معجزه ای آسمانی و دیگری در چارچوبی آموزشی برای پرورش خلاقیت انسانی.
کلیدواژه ها: