چگونه توانستم با طراحی فعالیت های گروهی، روحیه ی پرسشگری و تفکر علمی را در کلاس زیست شناسی تقویت نمایم؟

این پژوهش به بررسی تاثیر اجرای فعالیت های گروهی مبتنی بر حل مسئله در بهبود مهارت های تفکر انتقادی و تحلیلی دانش آموزان پرداخته است. هدف از این تحقیق ارتقاء توانایی های تحلیلی و حل مسئله دانش آموزان از طریق روش های نوین آموزشی و ایجاد فضایی مشارکتی در کلاس بود. برای این منظور، فعالیت های گروهی طراحی و در طول ترم به صورت مستمر اجرا شد. شواهد گردآوری شده از مشاهدات کلاسی، مصاحبه با دانش آموزان و والدین، و نتایج آزمون ها نشان دهنده پیشرفت چشمگیر در مشارکت دانش آموزان، ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و افزایش نمرات تحصیلی آنها بود. همچنین، والدین و معلمان نیز از تغییرات مثبت در نحوه یادگیری دانش آموزان گزارش دادند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که استفاده از روش های گروهی و حل مسئله نه تنها باعث بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شده بلکه انگیزه و مشارکت آنها را نیز افزایش داده است. در نهایت، این پژوهش به سایر معلمان و مسئولان آموزشی پیشنهاد می کند تا این روش را در کلاس های خود اجرا کرده و از تجربیات به دست آمده بهره برداری نمایند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، تفکر انتقادی ، مهارت های تحلیلی ، حل مسئله ، آموزش مشارکتی