چگونه توانستم با آموزش فیزیک به صورت پروژه محور، مهارت های عملی و تحقیقاتی دانش آموزان را تقویت کنم؟

اینجانب مریم ناصری آقمنار حاج تقوی نژاد، دبیر فیزیک با ۲۹ سال سابقه تدریس، اقدام به اجرای روش آموزش پروژه محور در درس فیزیک در مدرسه دخترانه ناحیه یک اراک نمودم تا مهارت های عملی و تحقیقاتی دانش آموزان را تقویت کنم. با توجه به مشاهده کاهش انگیزه و ضعف در مهارت های کاربردی دانش آموزان، به همراه مدیر مدرسه خانم مریم محمدی و معاونین محترم خانم های عظیمی، غفاری و جمشیدی، نیاز به تغییر روش تدریس و ایجاد فرصت های بیشتر برای یادگیری فعال شناسایی شد. در این راستا، پس از بررسی وضع موجود با استفاده از مصاحبه ها، مشاهده ها و نظرسنجی ها، روش آموزش پروژه محور به عنوان راهکاری موثر انتخاب و اجرا گردید. ارزیابی های انجام شده شامل آزمون های عملی و کتبی، تحلیل پروژه های دانش آموزی و بازخوردهای متعدد از دانش آموزان و همکاران نشان داد که این روش توانسته است به طور چشمگیری انگیزه، مهارت های عملی و تحقیقاتی و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین، فعالیت های گروهی و مشارکتی باعث ارتقای همکاری و تعامل دانش آموزان گردید. نتایج حاکی از بهبود کیفیت یادگیری، کاهش روش های سنتی و ارتقای یادگیری فعال است. در نهایت، آموزش پروژه محور به عنوان روشی موثر در بهبود آموزش فیزیک توصیه می شود تا به صورت گسترده تر در مدارس به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

آموزش پروژه محور ، مهارت های عملی ، تحقیقاتی ، انگیزه یادگیری ، یادگیری فعال.