چالش های تدریس ادبیات فارسی در مدارس متوسطه و راهکارهای بهبود آموزش برای تقویت یادگیری عمیق دانش آموزان

درس ادبیات فارسی یکی از ارکان اساسی آموزش در مدارس است که علاوه بر آشنایی دانش آموزان با فرهنگ و هویت ملی، به تقویت مهارت های تفکر انتقادی، تحلیل و نوشتار کمک می کند. با این حال، در شرایط کنونی، تدریس ادبیات فارسی با چالش هایی جدی روبه رو است که مانع از دستیابی به یادگیری عمیق و موثر می شود. این چالش ها شامل رویکردهای آموزشی قدیمی، استفاده نادرست از منابع آموزشی، ضعف در بهره گیری از فناوری های نوین و ناتوانی در تطبیق مطالب با نیازهای روز دانش آموزان است. به این ترتیب، هدف این مقاله تحلیل چالش های موجود در تدریس ادبیات فارسی و ارائه راهکارهای نوین برای تقویت یادگیری عمیق در این درس می باشد.مقاله حاضر ابتدا به بررسی معضلات موجود در شیوه های تدریس ادبیات فارسی و ناکارآمدی های محتوای کتاب های درسی پرداخته و سپس به نقش فناوری و ابزارهای دیجیتال در بهبود کیفیت آموزش توجه دارد. همچنین، در این پژوهش به اهمیت استفاده از روش های تدریس فعال، مانند تدریس پروژه محور و فعالیت های گروهی، تاکید شده است که می توانند به طور موثر در ارتقاء درک عمیق از متون ادبی کمک کنند. علاوه بر این، مقاله به ضرورت بازنگری در برنامه های آموزشی و ارائه محتوای متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان می پردازد و استفاده از ارزیابی های متنوع و شخصی سازی شده را به عنوان یکی از ارکان بهبود کیفیت تدریس پیشنهاد می کند.نتایج تحقیق نشان می دهند که استفاده از روش های نوین تدریس و تکنولوژی های آموزشی می تواند به طور قابل توجهی به افزایش علاقه مندی و مشارکت دانش آموزان در یادگیری ادبیات فارسی کمک کند. همچنین، این تغییرات و بهبودها می توانند به تقویت توانایی های تحلیلی و خلاقیت دانش آموزان در برابر متون ادبی و همچنین رشد مهارت های اجتماعی و فرهنگی آنان منجر شوند.در نهایت، مقاله بر این نکته تاکید دارد که آموزش ادبیات فارسی باید به عنوان یک ابزار تربیتی و فرهنگی عمیق، در راستای پرورش شخصیت و ذهن دانش آموزان در نظر گرفته شود. با به کارگیری روش های نوین، می توان به تقویت یادگیری عمیق و مفهومی در این حوزه پرداخت و از آن برای شکل دهی به تفکر انتقادی و هویت فرهنگی دانش آموزان بهره جست.

کلیدواژه ها:

آموزش ادبیات فارسی ، یادگیری عمیق ، روش های تدریس نوین ، فناوری آموزشی ، تحلیل متون ادبی