تاثیر شیوه های تدریس ادبیات بر تقویت هوش هیجانی و درک عاطفی نوجوانان در دوره متوسطه

هوش هیجانی به عنوان یکی از مهارت های بنیادین در رشد همه جانبه نوجوانان شناخته می شود و نقش مهمی در بهبود روابط اجتماعی، موفقیت تحصیلی و سلامت روانی آنان ایفا می کند. درس ادبیات با توجه به ماهیت انسانی و تاثیرگذار خود، زمینه مناسبی برای پرورش این هوش فراهم می آورد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر شیوه های مختلف تدریس ادبیات بر تقویت هوش هیجانی و درک عاطفی دانش آموزان دوره متوسطه انجام شده است.در این مطالعه، ابتدا به تحلیل جایگاه درس ادبیات در پرورش عاطفی و اجتماعی نوجوانان پرداخته شده و سپس شیوه های رایج تدریس ادبیات نقد و بررسی شده اند. همچنین، نقش معلم ادبیات در ایجاد فضای هیجانی و تربیتی در کلاس و تاثیر روش های تعاملی و خلاقانه تدریس بر رشد هوش هیجانی مورد توجه قرار گرفته است. چالش های پیش روی معلمان در استفاده از این شیوه ها شناسایی و راهکارهای عملی برای برطرف ساختن آن ها ارائه شده است.در نهایت، این پژوهش بر ضرورت آموزش مهارت های هوش هیجانی به معلمان، بازنگری در شیوه های تدریس و استفاده گسترده تر از روش های تعاملی و خلاقانه در کلاس ادبیات تاکید دارد. توجه به این عوامل می تواند نقش موثری در پرورش نوجوانانی با هوش هیجانی بالا، توانمند در مدیریت هیجانات و آماده برای چالش های زندگی اجتماعی و تحصیلی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

شیوه های تدریس ، هوش هیجانی ، ادبیات ، نوجوانان ، درک عاطفی.