تاثیر کاهش اضطراب تحصیلی بر افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان ابتدایی

اضطراب تحصیلی یکی از شایع ترین چالش های روان شناختی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی است که می تواند تاثیرات منفی گسترده ای بر فرآیند یادگیری، عملکرد تحصیلی و سلامت روانی آن ها داشته باشد. در سال های اخیر، پژوهشگران و متخصصان تعلیم و تربیت به بررسی ارتباط میان اضطراب تحصیلی و انگیزه یادگیری پرداخته اند تا راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء سطح یادگیری دانش آموزان ارائه دهند. کاهش اضطراب تحصیلی می تواند موجب افزایش اعتماد به نفس، بهبود تصویر ذهنی دانش آموز از خود و بالا رفتن سطح مشارکت فعال در کلاس شود. این تغییرات منجر به افزایش علاقه مندی به مطالب درسی، تمایل به پیگیری موضوعات درسی و رشد انگیزه درونی برای یادگیری می گردد. از سوی دیگر، دانش آموزانی که اضطراب تحصیلی کمتری دارند، کمتر درگیر افکار منفی درباره شکست و ارزیابی منفی از سوی دیگران هستند و در نتیجه تمرکز بیشتری بر اهداف آموزشی دارند. مداخلات روان شناختی، استفاده از روش های تدریس خلاقانه، برقراری روابط مثبت میان معلم و دانش آموز و ایجاد محیطی ایمن و حمایتی در مدرسه از جمله راهکارهای موثر در کاهش اضطراب تحصیلی محسوب می شوند. این عوامل به طور مستقیم بر بهبود انگیزه یادگیری تاثیرگذارند و نقش موثری در رشد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان ایفا می کنند. نتیجه گیری کلی این است که کاهش اضطراب تحصیلی نه تنها یک هدف درمانی، بلکه یک ابزار قدرتمند برای تقویت انگیزه یادگیری و افزایش کیفیت فرآیند آموزشی در مدارس ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

اضطراب تحصیلی ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، محیط آموزشی ، سلامت روان