تدریس به عنوان یک هنر:چگونگی شکل دهی یادگیری در کلاس مدرسه

تدریس به عنوان یک هنر، فراتر از انتقال صرف دانش و اطلاعات است و شامل خلق تجربه های یادگیری عمیق، معنادار و جذاب برای دانش آموزان می شود. معلم هنرمند با بهره گیری از خلاقیت، شهود، مهارت های ارتباطی و درک عمیق از نیازهای فردی هر دانش آموز، محیطی پویا و متناسب با تفاوت های فردی ایجاد می کند. در این رویکرد، تدریس تنها به انتقال محتوا محدود نمی شود، بلکه فرآیند شکل دهی نگرش، مهارت ها و انگیزه یادگیری را نیز در بر می گیرد. هنر تدریس شامل توانایی طراحی فعالیت های متنوع، استفاده از روش های چندرسانه ای و ایجاد فرصت های مشارکت فعال دانش آموزان است که موجب افزایش انگیزه و تعمیق یادگیری می گردد. معلم به عنوان یک هنرمند، باید بتواند فضای کلاس را چنان اداره کند که دانش آموزان به کشف و تعامل با مطالب ترغیب شوند و به تدریج مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله را در خود پرورش دهند. علاوه بر این، تدریس هنری نیازمند حساسیت نسبت به تفاوت های فرهنگی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان است تا هر فرد در محیطی حمایتگر و احترام آمیز احساس امنیت کند و امکان رشد فردی برای او فراهم گردد. این هنر مستلزم انعطاف پذیری در مدیریت کلاس و توانایی واکنش به موقع و خلاقانه نسبت به چالش ها و فرصت های پیش آمده است. شکل دهی یادگیری در کلاس مدرسه از طریق هنر تدریس، نه تنها به دانش آموزان امکان می دهد دانش را به طور عمیق تری درک کنند، بلکه آنان را به یادگیرندگان مستقل و مسئول تبدیل می سازد. به این ترتیب، آموزش به یک فرآیند زنده و پویا تبدیل می شود که در آن معلم و دانش آموزان به طور مشترک در خلق دانش مشارکت دارند.

کلیدواژه ها:

تدریس به عنوان هنر ، شکل دهی یادگیری ، خلاقیت و نوآوری ، مدیریت کلاس پویا ، یادگیری فعال و مشارکتی.