بررسی رابطه آموزش سواد رسانه ای با کاهش تاثیرات منفی فضای مجازی بر دانش آموزان دوره ابتدایی

در عصر دیجیتال، فضای مجازی به بخش جدایی ناپذیری از زندگی کودکان و نوجوانان تبدیل شده است. این فضا، با وجود مزایا و فرصت هایی که برای یادگیری، ارتباط و سرگرمی فراهم می سازد، همزمان تهدیدهایی جدی برای سلامت روان، رشد اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان به همراه دارد. از جمله چالش های رایج می توان به اعتیاد به اینترنت، کاهش تمرکز، پرخاشگری، اضطراب، تاثیرپذیری از الگوهای ناسالم و کاهش تعاملات واقعی اشاره کرد. در این میان، آموزش سواد رسانه ای به عنوان راهکاری موثر در جهت افزایش مهارت های شناختی، انتقادی و تحلیلی دانش آموزان نسبت به محتواهای رسانه ای، می تواند نقش کلیدی در کاهش آثار منفی فضای مجازی ایفا کند.پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان آموزش سواد رسانه ای و کاهش تاثیرات منفی فضای مجازی بر دانش آموزان ابتدایی شهرستان گرگان انجام شده است. رویکرد پژوهش، کیفی کمی (ترکیبی) است و از ابزارهایی مانند مصاحبه نیمه ساختاریافته با آموزگاران و پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل آموزگاران پایه های اول تا ششم مدارس ابتدایی گرگان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ می باشد.یافته های پژوهش نشان داد که آموزش موثر و هدفمند سواد رسانه ای، به شکل معناداری منجر به کاهش اضطراب، بهبود روابط اجتماعی، افزایش درک انتقادی از رسانه ها و کاهش وابستگی ناسالم به اینترنت در میان دانش آموزان می گردد. همچنین، معلمان آموزش دیده در این حوزه، بهتر می توانند رفتارهای آسیب زا را در کلاس مدیریت و هدایت کنند. این پژوهش بر اهمیت گنجاندن سواد رسانه ای در برنامه درسی مدارس ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، فضای مجازی ، دانش آموزان ابتدایی ، تاثیرات روانی ، مهارت های شناختی ، مدیریت رسانه