بررسی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر محیط یادگیری و عملکرد دانش آموزان

این مقاله به کاوش عمیق در ابعاد و پیامدهای هوش هیجانی معلمان بر دو مولفه کلیدی در فرایند تعلیم و تربیت می پردازد: کیفیت محیط یادگیری کلاس درس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان. با اذعان به جایگاه بی بدیل معلم در نظام آموزشی، درک چگونگی تاثیرگذاری توانایی های هیجانی او، از جمله خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط، بر جو عاطفی حاکم بر کلاس، تعاملات بین فردی و در نهایت، دستاوردهای یادگیری دانش آوآموزان حیاتی است. پژوهش حاضر، با اتکا به یک مرور جامع بر ادبیات و پیشینه نظری، به تحلیل اهمیت این سازه در بستر آموزش و پرورش معاصر می پردازد. در ادامه، ضمن تبیین روش شناسی پژوهش، به یافته های احتمالی، چالش های پیش رو و راهکارهای عملی برای ارتقاء هوش هیجانی در میان جامعه معلمان پرداخته شده و در نهایت، پیشنهاداتی برای سیاست گذاری های آموزشی و پژوهش های آتی ارائه می گردد. هدف غایی این مطالعه، برجسته سازی اهمیت توسعه و تقویت مهارت های هیجانی معلمان به عنوان عاملی بنیادین در ارتقای کیفیت و اثربخشی آموزش و پرورش است

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلم ، محیط یادگیری ، عملکرد دانش آموزان ، تربیت معلم ، سلامت روان