استفاده از بازی های دیجیتال هدفمند در آموزش ریاضی

استفاده از بازی های دیجیتال هدفمند در آموزش ریاضی به عنوان رویکردی نوین، موجب تحول در شیوه های تدریس سنتی شده است. این بازی ها با طراحی تعاملی، سناریوهای جذاب و ارائه بازخورد آنی، نقش بسزایی در ارتقای انگیزه، تمرکز و یادگیری معنادار دانش آموزان دارند. مطالعات متعدد حاکی از آن است که یادگیرندگان هنگام استفاده از بازی های دیجیتال، درک عمیق تری از مفاهیم ریاضی پیدا کرده، اشتباهات خود را سریع تر اصلاح می کنند و توانایی تحلیل و حل مسئله در آنان تقویت می شود. همچنین، این ابزارها می توانند به عنوان راهکاری موثر برای کاهش اضطراب ریاضی، افزایش اعتماد به نفس و بهبود عملکرد تحصیلی به کار گرفته شوند. به ویژه در مقاطع ابتدایی و متوسطه، ترکیب روش های تدریس سنتی با بازی های دیجیتال، زمینه یادگیری فعال، خودتنظیم و پایدار را فراهم می سازد. در نهایت، نتایج این رویکرد نشان می دهد که ادغام فناوری های تعاملی در نظام آموزشی، نه تنها کارایی معلمان را افزایش می دهد، بلکه باعث ایجاد تجربه ای جذاب و اثربخش برای فراگیران می شود.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتال هدفمند ، یادگیری تعاملی ، اضطراب ریاضی ، حل مسئله ، انگیزش تحصیلی