ارزیابی تاثیر انگیزه درونی و مهارت حرفه ای آموزگار ابتدایی بر کیفیت تدریس و یادگیری در کلاس

کیفیت تدریس و یادگیری در دوره ابتدایی نقش حیاتی در شکل گیری پایه های علمی، رفتاری و شخصیتی دانش آموزان دارد و آموزگار ابتدایی به عنوان عامل کلیدی در این فرآیند، نقشی بی بدیل ایفا می کند. این پژوهش به بررسی تاثیر دو عامل مهم یعنی انگیزه درونی و مهارت های حرفه ای آموزگار بر کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان می پردازد. انگیزه درونی به عنوان یک نیروی درونی و مستقل از عوامل بیرونی، موجب افزایش تعهد، خلاقیت و پایداری معلمان در انجام وظایف آموزشی می شود و مهارت حرفه ای آموزگار شامل دانش تخصصی، توانایی های مدیریتی، مهارت های ارتباطی و روش های نوین تدریس است که زمینه ساز ارتقای کیفیت آموزش می گردد.مطالعه حاضر نشان می دهد که این دو عامل نه تنها به طور مستقل در بهبود فرآیند تدریس و یادگیری موثرند، بلکه تعامل و هم افزایی آن ها موجب تقویت بیشتر کیفیت آموزشی می شود. معلمان دارای انگیزه درونی بالا، با تمایل و اشتیاق بیشتر به توسعه مهارت های حرفه ای خود می پردازند و معلمان ماهر نیز از طریق تجارب موفق، انگیزه خود را تقویت می کنند. در نهایت، تقویت انگیزه درونی و مهارت حرفه ای آموزگار ابتدایی نه تنها به ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری منجر می شود بلکه به افزایش رضایت شغلی و کاهش فرسودگی شغلی معلمان کمک کرده و به این ترتیب، نقش مهمی در توسعه پایدار نظام آموزشی و پرورش نسل های توانمند ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

انگیزه درونی ، مهارت حرفه ای ، کیفیت تدریس ، یادگیری ، آموزگار ابتدایی