ارزشیابی اثربخش معلمان در پرتو رویکردهای نوین: راهبردی برای ارتقاء کیفیت آموزش

ارزشیابی عملکرد معلمان به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در نظام آموزش وپرورش، نقش بسزایی در بهبود کیفیت فرآیندهای تدریس و یادگیری ایفا می کند. در دهه های اخیر، تحول در نظریه های تربیتی و گسترش فناوری های آموزشی، زمینه ساز بازنگری در شیوه های ارزشیابی سنتی و حرکت به سوی رویکردهای نوین و چندبعدی شده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی-نقادانه به بررسی انواع روش های نوین ارزشیابی معلمان از جمله بازخوردهای چندمنبعی، ارزشیابی مبتنی بر شایستگی، خودارزشیابی، ارزشیابی عملکردمحور و استفاده از ابزارهای دیجیتال می پردازد. همچنین تاثیر این رویکردها بر کیفیت آموزش، انگیزش شغلی معلمان، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و توسعه حرفه ای آنان مورد واکاوی قرار گرفته است.یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که ارزشیابی های انعطاف پذیر و مشارکتی، در مقایسه با الگوهای کنترل محور و صلب، اثربخشی بیشتری در ارتقاء عملکرد آموزشی و بهبود ارتباطات درون مدرسه ای دارند. از سوی دیگر، اجرای موفق ارزشیابی نوین نیازمند ایجاد بستر فرهنگی مناسب، آموزش ناظران و سیاست گذاران، و استفاده از داده محوری در تصمیم گیری های آموزشی است. در نهایت، مقاله با ارائه راهبردهایی برای طراحی و پیاده سازی نظام ارزشیابی کارآمد و حرفه محور، تلاش دارد تا مسیر مناسبی برای ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش بهره وری در نظام آموزشی پیشنهاد دهد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی عملکرد معلمان ، رویکردهای نوین ، کیفیت آموزش ، توسعه حرفه ای ، بازخورد چندمنبعی ، ارزشیابی مبتنی بر شایستگی ، نظام آموزشی ، ابزارهای دیجیتال ، خودارزشیابی ، اثربخشی آموزشی