اثر آموزش سواد رسانه ای بر کاهش آسیب پذیری هیجانی دانش آموزان نوجوان

در دهه های اخیر، گسترش فناوری های دیجیتال و دسترسی بی حد و مرز به رسانه های نوین، نوجوانان را به یکی از آسیب پذیرترین گروه های سنی در برابر فشارهای هیجانی ناشی از محتواهای رسانه ای تبدیل کرده است. رسانه ها، به ویژه شبکه های اجتماعی، با قدرت اثرگذاری بالا و تکنیک های اقناع پنهان، نه تنها الگوهای رفتاری، بلکه احساسات و برداشت های ذهنی نوجوانان از خود و محیط پیرامونشان را به شدت تحت تاثیر قرار می دهند.پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر کاهش آسیب پذیری هیجانی دانش آموزان دوره متوسطه انجام شده است. منظور از آسیب پذیری هیجانی، مجموعه ای از واکنش های هیجانی منفی از جمله اضطراب، خشم، مقایسه گری، خودکم بینی و نوسانات خلقی است که در اثر مواجهه مستمر با محتوای اغراق شده یا تحریف شده رسانه ای ایجاد می شود. این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی، مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، مرور نظام مند منابع، و تحلیل گزارش های میدانی مشاوران مدارس طراحی شده است.یافته ها نشان می دهد که آموزش هدفمند سواد رسانه ای، با تاکید بر مهارت هایی مانند تشخیص پیام های ساختگی، مدیریت هیجان، و تحلیل انتقادی محتوای رسانه، منجر به ارتقاء خودآگاهی هیجانی، کاهش تحریک پذیری و افزایش توان مقابله نوجوانان با فشارهای روانی ناشی از رسانه می شود. در پایان، پژوهش بر ضرورت گنجاندن محتوای سواد رسانه ای در نظام آموزش عمومی متوسطه، به عنوان یک مولفه کلیدی تربیت روانی اجتماعی نوجوانان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، آسیب پذیری هیجانی ، نوجوان ، شبکه های اجتماعی ، آموزش رسانه ای ، روان شناسی تربیتی