چهارشنبه های جذاب ( تلفیق روش تدریس چند حسی فرنالد و روش تدریس تکلیف محور )

استفاده از رویکرد چندحسی می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی کودکان کمک کند؛ به شرطی که معلمان متناسب با ویژگی های دانش آموزان، فعالیت های چندحسی را طراحی و اجرا کنند. این رویکرد می تواند اعتمادبه نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان را نیز افزایش دهد. تاکنون پژوهش جامعی درباره ارتباط رویکرد چندحسی با روش های تدریس دانش آموزان انجام نشده است.در این مقاله ابتدا اهمیت توجه به دانش آموزان و چالش هایی که معلمان در فرآیند تدریس با آن مواجه هستند، بررسی شده است. همچنین نیازهای معلمان و دانش آموزان مورد تحلیل قرار گرفته و به ارتباط رویکرد چندحسی و روش تدریس تکلیف محور با بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است. در ادامه نیز شرایط لازم برای استفاده معلمان از این رویکرد بیان شده است.روش نگارش این مقاله به صورت مروری بوده و منابع مختلف برای طراحی این پژوهش شناسایی و بررسی شده اند. نتایج نشان می دهد که استفاده از رویکرد چندحسی می تواند به طور موثری اعتمادبه نفس و یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد. برای بهره گیری معلمان از این روش، نیاز به فراهم سازی شرایط لازم از سوی آموزش و پرورش وجود دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، رویکرد چند حسی فرنالد ، تکلیف محور