چگونگی ارتقا کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس درس با ادغام هوش مصنوعی و روش های فعال تدریس

هدف این پژوهش بررسی چگونگی ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس های درس از طریق ادغام فناوری هوش مصنوعی با روش های فعال تدریس است. با توجه به تحولات گسترده در حوزه فناوری و آموزش، بهره گیری از ابزارهای هوشمند در کنار رویکردهای تعاملی و مشارکتی می تواند منجر به بهبود یادگیری معنادار و افزایش انگیزه در فراگیران شود. هوش مصنوعی می تواند با تجزیه و تحلیل دقیق داده ها، راهکارهای شخصی سازی شده برای هر دانش آموز ارائه کند و به ویژگی ها و نیازهای آنان بپردازد. استفاده از این ترکیب می تواند به معلمان کمک کند تا روش های تدریس خود را بهبود بخشند و از جدیدترین دستاوردهای آموزشی بهره برداری کنند. تلفیق هوش مصنوعی با روش های تدریس فعال، یکی از جدیدترین تحولات فناورانه در حوزه آموزش و پرورش است که بهبود چشمگیری در فرآیند یادگیری ایجاد کرده و به توسعه این حوزه کمک می کند. استفاده از ترکیب هوش مصنوعی و روش های تدریس فعال، دانش آموزان را با فناوری های پیشرفته آشنا می کند و آن ها را برای استفاده بهینه از آنها آماده می سازد. ارائه بازخورد های هوشمند و شخصی سازی یادگیری، باعث افزایش انگیزه دانش آموزان به یادگیری می شود و اثرات مثبت بر روند یادگیری آن ها می گذارد. این مطالعه به روش مروری (مرور نظام مند منابع و مطالعات پیشین) انجام گرفته و با بررسی پژوهش های داخلی و بین المللی مرتبط، به تحلیل داده های نظری و تجربی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند آموزش، از جمله سامانه های یادگیری تطبیقی، چت بات های آموزشی، تحلیل یادگیرنده و سیستم های بازخورد خودکار، در کنار روش های فعال نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه، بحث گروهی و تدریس معکوس، باعث افزایش تعامل، شخصی سازی محتوا، شناسایی نیازهای یادگیرندگان و بهبود عملکرد تحصیلی می شود. همچنین، معلمان با کمک فناوری های هوشمند می توانند طراحی آموزشی اثربخش تری داشته و محیط یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر سازند. در نتیجه، ادغام هوش مصنوعی با روش های فعال تدریس، چشم اندازی نوین برای بهبود کیفیت آموزشی فراهم می آورد و می تواند به عنوان رویکردی موثر در تحول نظام تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گیرد. با این حال، برای بهره برداری بهینه، لازم است زیرساخت های فناورانه، آموزش معلمان و چارچوب های اخلاقی در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

ارتقا کیفیت آموزش و یادگیری ، کلاس درس ، ادغام هوش مصنوعی ، روش های فعال تدریس