نقش آموزگار ابتدایی در آموزش تغییرات اقلیمی و تربیت دانش آموزان سبزاندیش

تغییرات اقلیمی به عنوان یکی از چالش های جهانی قرن حاضر، مستلزم آگاهی بخشی، آموزش و ارتقاء سطح رفتارهای زیست محیطی از دوران کودکی است. مدرسه و به ویژه آموزگاران ابتدایی نقش کلیدی در نهادینه سازی ارزش ها و نگرش های سبز در میان دانش آموزان دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزگار ابتدایی در آموزش تغییرات اقلیمی و تربیت دانش آموزان سبزاندیش انجام شد. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری صورت گرفت. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با شش نفر از معلمان یکی از مدارس ابتدایی شهر کنگاور گردآوری و با روش تحلیل مضمون تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزگاران، علی رغم آگاهی نسبی و نگرش مثبت نسبت به موضوع تغییرات اقلیمی، به دلیل نبود برنامه درسی هدفمند، کمبود منابع آموزشی و عدم آموزش تخصصی، آموزش های اقلیمی را به صورت پراکنده، خلاقانه و بر مبنای ابتکار فردی ارائه می کنند. همچنین آموزش های غیررسمی نیز تاثیر ملموسی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان از جمله صرفه جویی در منابع، حفاظت از طبیعت و انتقال پیام های سبز به خانواده دارد. این نتایج بر لزوم طراحی ساختار آموزشی منسجم، توانمندسازی حرفه ای معلمان و تولید محتوای مناسب در حوزه آموزش تغییرات اقلیمی در دوره ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش اقلیمی ، معلم ابتدایی ، تغییرات اقلیمی ، رفتارهای زیست محیطی ، آموزش برای توسعه پایدار ، سبزاندیشی دانش آموزان.