نقش ادبیات معاصر در شکل گیری تفکر انتقادی و تحلیلگری دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 32
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONFE01_4914
تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1404
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی نقش ادبیات معاصر در شکل گیری تفکر انتقادی و تحلیلگری دانش آموزان می پردازد. در این تحقیق، سعی شده است تا اهمیت و تاثیر ادبیات معاصر در رشد مهارت های تفکر انتقادی و توانایی تحلیل محتوای متون توسط دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. روش تحقیق به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر است. مقاله ابتدا به معرفی مفاهیم تفکر انتقادی و تحلیلگری می پردازد و سپس نقش ادبیات معاصر در تقویت این مهارت ها در دانش آموزان را تحلیل می کند. نتایج این مطالعه نشان می دهند که ادبیات معاصر به ویژه با ارائه داستان ها و متونی که سوالات چالش برانگیز و مفاهیم پیچیده را مطرح می کنند، می تواند توانایی دانش آموزان در تحلیل و ارزیابی مطالب را تقویت کند. همچنین، ادبیات معاصر با تاکید بر موضوعات اجتماعی، فرهنگی و اخلاقی می تواند دانش آموزان را به تفکر انتقادی وادار سازد و آن ها را در فرآیندهای تصمیم گیری مستقل و آگاهانه یاری دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین مهدوی کرگان
دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی
محمد مهدی بابائی مجیدآباد
دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی
عرفان رضائی عین الدین
دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی
علی همتی کردکندی
دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی