تحلیل و تعیین نظام ارزشیابی در فرآیند آموزش دانش آموزان

ارزشیابی وسیله ای برای تحقیق اهداف آموزشی به شمار می آید و یکی از فنونی است که آشنایی با آن برای معلمان ضروری است. که ارزشیابی ، معلم و دانش آموز را در دستیابی مطمئن به هدفهای تربیتی و آموزشی کمک می کند و با نشان دادن نقاط قوت وضعف فرایندهای تدریس و یادگیری موجبات اصلاح و بهبود به موقع آنها را فراهم می سازد.این مقاله به روش توصیفی- کتابخانه ای و به منظور تحلیل و تعیین نظام ارزشیابی در فرآیند آموزش دانش آموزان به تحریر در آمده است. از آن جا که بدون انجام ارزشیابی فرآیند یاددهی- یادگیری در آموزش و پرورش تکمیل نمی گردد و اجرای درست ارزشیابی را می توان یک کار هنرمندانه ازسوی معلم دانست، لذا لازم است که معلمان در اجرای آن از طریق هر نوع آزمونی که باشد مهارت و دقت کافی را مبذول نمایند و بدانند چگونه باید روشی را به کار بست تا سوال های طرح شده بتواند میزان درک و فهم، حس قضاوت و تفکر انتقادی یادگیرندگان را برانگیزاند. ارزشیابی آخرین مرحله از فعالیت های آموزشی معلم محسوب می شود که با اجرای آن سایر فعالیت ها ی او تکمیل می گردد و در این امر از روش ها و فنون مختلف کمک گرفته می شود که هریک می تواند تاثیرهای مختلفی بر پیشرفت و عملکرد یادگیرندگان داشته باشد. بنابراین لازم است که معلمان عزیز در راه اجرای صحیح آن هرچه بیش تر دانش و مهارت کسب نمایند.

کلیدواژه ها:

تحلیل ، نظام ارزشیابی ، فرآیند آموزش ، دانش آموزان.