راهکارهای عملی برای پرورش تفکر علمی در دانش آموزان با استفاده از شیمی روزمره

پرورش تفکر علمی در دانش آموزان پایه ششم از طریق آموزش شیمی روزمره، می تواند نقش موثری در تقویت مهارت های حل مسئله و درک علمی آنان داشته باشد. این مقاله با هدف ارائه راهکارهای عملی برای معلمان طراحی شده است تا با استفاده از مواد در دسترس و آزمایش های ساده، مفاهیم شیمی را به شیوه ای جذاب و کاربردی آموزش دهند. روش مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی-تحلیلی با تکیه بر منابع کتابخانه ای و تجربیات عملی مولف در کلاس درس است. یافته ها نشان می دهد که ارتباط دادن مفاهیم شیمی به پدیده های روزمره (مانند تغییرات مواد در آشپزی، واکنش های شوینده ها و ...) موجب افزایش انگیزه یادگیری و تعمیق درک علمی دانش آموزان می شود. همچنین، استفاده از فعالیت های گروهی و پرسش گری هدایت شده به پرورش تفکر نقادانه کمک می کند. نتایج این مقاله می تواند به عنوان الگویی برای معلمان جهت طراحی محتوای آموزشی خلاقانه و اثربخش مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تفکر علمی ، شیمی روزمره ، آموزش پایه ششم ، راهکارهای عملی ، آزمایش های ساده