تحلیل تاثیر آموزش قرآن و زبان عربی بر هوش هیجانی و بهداشت روانی نوجوانان متوسطه اول نقش میانجی دبیر تخصصی عربی

آموزش قرآن و زبان عربی، به عنوان دو عنصر کلیدی در نظام آموزشی ایران، می تواند تاثیر چشمگیری بر رشد هوش هیجانی و بهداشت روانی نوجوانان داشته باشد. در این پژوهش، تاثیر این آموزش ها بر مولفه هایی نظیر خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول بررسی شده است. همچنین، نقش دبیر تخصصی عربی به عنوان عامل میانجی در اثربخشی این آموزش ها تحلیل می شود. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و مطالعات میدانی است. یافته ها حاکی از آن است که محتوای قرآنی و زبان عربی در صورت تدریس مناسب و ارتباط محور، می تواند به رشد عاطفی و روانی دانش آموزان کمک کند. نقش معلم به عنوان تسهیل گر و انتقال دهنده پیام های اخلاقی و روانی، نقشی کلیدی در این فرآیند دارد. بر این اساس، توانمندسازی دبیران عربی در حوزه مهارت های ارتباطی و روان شناختی می تواند اثربخشی آموزش قرآن و عربی را در ارتقای سلامت روان نوجوانان دوچندان کند.

کلیدواژه ها:

آموزش قرآن ، زبان عربی ، هوش هیجانی ، بهداشت روانی ، دوره متوسطه اول ، دبیر تخصصی عربی ، نقش میانجی ، تربیت دینی