نقش معلمان ابتدایی در شناسایی و هدایت کودکان دارای استعدادهای خاص یا اختلالات یادگیری

معلمان دوره ابتدایی نقش کلیدی در شناسایی و هدایت کودکان با استعدادهای خاص یا اختلالات یادگیری دارند. آن ها نخستین افرادی هستند که به شکل منظم با کودک در تعامل اند و می توانند تفاوت های فردی را در مراحل اولیه تحصیل تشخیص دهند. تشخیص زودهنگام این ویژگی ها، چه در قالب توانمندی های برجسته و چه در شکل دشواری های یادگیری، امکان مداخله موثر و برنامه ریزی آموزشی متناسب را فراهم می سازد. معلم با مشاهده دقیق، تحلیل عملکرد تحصیلی، و ارتباط مستمر با خانواده، می تواند فرآیند یادگیری کودک را به مسیر صحیح هدایت کند. این چکیده به اهمیت آموزش تخصصی معلمان، همکاری میان حوزه ای و ضرورت آگاهی بخشی برای ارتقاء کیفیت آموزشی و پرورشی دانش آموزان با نیازهای ویژه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

معلم ابتدایی ، شناسایی زودهنگام ، استعدادهای خاص ، اختلالات یادگیری ، آموزش فراگیر ، تفاوت های فردی ، هدایت تحصیلی