نقش رهبری معلمان در موفقیت پروژه های گروهی در کلاس های ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 21
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPE01_2316
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1404
چکیده مقاله:
نقش رهبری معلمان در موفقیت پروژه های گروهی در کلاس های ابتدایی به عنوان یک عامل کلیدی در فرآیند یادگیری و آموزش مورد توجه قرار دارد. رهبری موثر معلمان می تواند تاثیرات عمیقی بر انگیزه و همکاری دانش آموزان داشته باشد و منجر به ایجاد محیطی سازنده برای یادگیری جمعی شود. این مطالعه به بررسی چالش ها و مهارت های مورد نیاز معلمان برای رهبری پروژه های گروهی در کلاس های ابتدایی پرداخته و بر اهمیت ایجاد ارتباط مثبت بین معلمان و دانش آموزان تاکید دارد.
پروژه های گروهی در این محیط ها می توانند فرصت های یادگیری عمیق تری را برای دانش آموزان فراهم کنند، به طوری که معلمان با رهبری و هدایت صحیح، می توانند فضای مشارکت و خلاقیت را ارتقاء دهند. رهبری معلمان شامل ساختاردهی به فعالیت های گروهی، ایجاد انتظارات واضح، و ارائه بازخورد سازنده می شود. همچنین، توانایی معلمان در تشخیص نیازهای متنوع دانش آموزان و تشویق به همکاری و تبادل نظر از ویژگی های کلیدی در موفقیت پروژه هاست.
این مطالعه نشان می دهد که رهبری موثر معلمان می تواند به افزایش عملکرد گروهی و بهبود نتایج یادگیری کمک کند، در نتیجه با تامین مهارت های رهبری و پشتیبانی های لازم، معلمان می توانند به عنوان تسهیل کننده های یادگیری عمل کنند و موفقیت پروژه های گروهی را تضمین نمایند.
کلیدواژه ها:
رهبری معلمان ، موفقیت ، پروژه های گروهی ، کلاس های ابتدایی ، یادگیری جمعی ، همکاری ، انگیزه ، بازخورد ، تسهیل یادگیری.
نویسندگان
الناز داشاب
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
خیرالنسا دستیار
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
زیور ریگی کارواندری
کارشناسی آموزش ابتدایی
عایشه بمپوری
کارشناسی آموزش ابتدایی