نقش رهبری معلمان در موفقیت پروژه های گروهی در کلاس های ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 21

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE01_2316

تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1404

چکیده مقاله:

نقش رهبری معلمان در موفقیت پروژه های گروهی در کلاس های ابتدایی به عنوان یک عامل کلیدی در فرآیند یادگیری و آموزش مورد توجه قرار دارد. رهبری موثر معلمان می تواند تاثیرات عمیقی بر انگیزه و همکاری دانش آموزان داشته باشد و منجر به ایجاد محیطی سازنده برای یادگیری جمعی شود. این مطالعه به بررسی چالش ها و مهارت های مورد نیاز معلمان برای رهبری پروژه های گروهی در کلاس های ابتدایی پرداخته و بر اهمیت ایجاد ارتباط مثبت بین معلمان و دانش آموزان تاکید دارد. پروژه های گروهی در این محیط ها می توانند فرصت های یادگیری عمیق تری را برای دانش آموزان فراهم کنند، به طوری که معلمان با رهبری و هدایت صحیح، می توانند فضای مشارکت و خلاقیت را ارتقاء دهند. رهبری معلمان شامل ساختاردهی به فعالیت های گروهی، ایجاد انتظارات واضح، و ارائه بازخورد سازنده می شود. همچنین، توانایی معلمان در تشخیص نیازهای متنوع دانش آموزان و تشویق به همکاری و تبادل نظر از ویژگی های کلیدی در موفقیت پروژه هاست. این مطالعه نشان می دهد که رهبری موثر معلمان می تواند به افزایش عملکرد گروهی و بهبود نتایج یادگیری کمک کند، در نتیجه با تامین مهارت های رهبری و پشتیبانی های لازم، معلمان می توانند به عنوان تسهیل کننده های یادگیری عمل کنند و موفقیت پروژه های گروهی را تضمین نمایند.

نویسندگان

الناز داشاب

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

خیرالنسا دستیار

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

زیور ریگی کارواندری

کارشناسی آموزش ابتدایی

عایشه بمپوری

کارشناسی آموزش ابتدایی