نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس و بهبود یادگیری دانش آموزان

هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های بنیادین در ارتباطات انسانی، نقشی انکارناپذیر در تعاملات آموزشی، مدیریت کلاس و تسهیل فرایند یادگیری ایفا می کند. در محیط های آموزشی، معلمانی که از سطح بالایی از هوش هیجانی برخوردارند، نه تنها قادر به درک، تنظیم و کنترل احساسات خود هستند، بلکه توانایی بالایی در شناسایی و پاسخ دهی موثر به هیجانات دانش آموزان دارند. این مقاله مروری با هدف تحلیل و تبیین نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت اثربخش کلاس و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان نگاشته شده است. در این راستا، ابتدا مفاهیم نظری مربوط به هوش هیجانی و ابعاد آن مورد بررسی قرار گرفته و سپس رابطه آن با مولفه های کلیدی مدیریت کلاس از جمله کنترل تعارض، همدلی، تنظیم هیجانات و ایجاد فضای امن روانی در کلاس تحلیل شده است. یافته های نظری حاصل از مرور منابع داخلی و خارجی نشان می دهد که میان سطح هوش هیجانی معلمان و کیفیت روابط معلم-دانش آموز، جو کلاس، انگیزش تحصیلی و در نهایت پیشرفت یادگیری، رابطه ای مستقیم و معنادار وجود دارد. در پایان مقاله بر ضرورت گنجاندن آموزش هوش هیجانی در برنامه های تربیت معلم، بازآموزی معلمان در حوزه مهارت های بین فردی و طراحی محیط های یادگیری عاطفی گرا تاکید می شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت کلاس ، روابط معلم و دانش آموز ، یادگیری موثر ، تنظیم هیجان.