بررسی تاثیر برنامه های کوتاه مدت آموزش مدیریت زمان بر کاهش اهمال کاری دانشآموزان

اهمالکاری یکی از چالشهای مهم در میان دانش آموزان به شمار میرود که میتواند بر عملکرد تحصیلی، سلامت روان و احساس موفقیت فردی آنها تاثیر بگذارد. این پدیده رفتاری، که با تعویق انداختن وظایف و مسئولیتها مشخص میشود، نه تنها بهرهوری را کاهش میدهد، بلکه میتواند منجر به افزایش اضطراب، استرس و احساس گناه در دانشآموزان شود. در سالهای اخیر، مداخلات آموزشی مبتنی بر مهارتهای مدیریت زمان به عنوان رویکردی موثر برای کاهش اهمالکاری دانشآموزان معرفی شده است. این رویکرد بر توانمندسازی دانشآموزان برای برنامهریزی، اولویتبندی و اجرای موثر وظایف تحصیلی و شخصی تمرکز دارد. این مقاله با رویکردی مروری و مبتنی بر جدیدترین پژوهشها، تاثیر برنامههای کوتاهمدت آموزش مدیریت زمان را بر کاهش اهمالکاری دانشآموزان بررسی میکند و یافتههای پژوهشهای داخلی و خارجی را جمعبندی و مقایسه مینماید. هدف اصلی، ارائه یک نمای کلی از اثربخشی این نوع مداخلات، مکانیزمهای احتمالی تاثیرگذاری آنها و همچنین شناسایی محدودیتها و چالشهای موجود در اجرای این برنامه ها است.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، اهمال کاری دانش اموزان ، آموزش