پشت پرده رفتارهای چالش برانگیزدانش آموزان

رفتارهای چالش برانگیز دانش آموزان همواره یکی از مهم ترین دغدغه های معلمان، والدین و مسئولان آموزشی به شمار می آید. این رفتارها شامل پرخاشگری، نافرمانی، بی توجهی به قوانین، تمسخر دیگران و سایر رفتارهای ضداجتماعی هستند که فرآیند یادگیری و فضای عاطفی-روانی کلاس را تحت تاثیر قرار می دهند (صمدی و همکاران، ۱۴۰۲). شناسایی دلایل پنهان این رفتارها از منظر روان شناسی، جامعه شناسی و محیط مدرسه اهمیت زیادی دارد. از جمله عوامل زمینه ساز می توان به مشکلات خانوادگی (شجاعی، ۱۴۰۰)، فشار همسالان، ضعف مهارت های هیجانی-اجتماعی (Durlak et al., ۲۰۱۱)، اختلالات رفتاری و تجربه خشونت در خانه یا مدرسه اشاره کرد (Olweus, ۲۰۱۳). پژوهش ها نشان داده اند که تعامل ضعیف معلم-دانش آموز، سیاست های انضباطی سختگیرانه، و سبک های فرزندپروری مستبدانه می تواند شدت این رفتارها را افزایش دهد (Walker et al., ۲۰۰۴). درمان و مدیریت این رفتارها نیز نیازمند رویکردهای چندبخشی است؛ از جمله آموزش مهارت های اجتماعی-عاطفی، مداخلات رفتاری مثبت و تقویت ارتباط مدرسه-خانواده (Bear, ۲۰۱۰). به طور کلی، فهم عمیق تر ریشه های رفتار چالش برانگیز دانش آموزان می تواند به طراحی برنامه های پیشگیرانه و مداخله ای موثرتر در مدارس منجر شود (ناصری، ۱۳۹۹). این مقاله با رویکرد میان رشته ای، مهم ترین ابعاد و راهکارهای مقابله با این پدیده را بررسی می کند.

کلیدواژه ها:

رفتار چالش برانگیز ، دانش آموزان ، مهارت اجتماعی-عاطفی ، مدرسه ، مدیریت رفتار ، پیشگیری ، مداخله